Դպրոցականների հոգևոր զարգացման սոցիալ-մանկավարժական պայմանները գրականության և արվեստի պատմության պարապմունքներին / The socio-pedagogical conditions for spiritual development ofschoolchildren at the classes ofliterature and history of art

Abstract

Մեր անցումային հասարակությունը, որին հատուկ են արժեքային համակարգերի, հասարակական ընդհանուր նորմերի շարունակական վերափոխումներն ու վերաձևումները, կարծես թե երկրորդ պլան է մղել մարդու հոգևոր աշխարհը աղքատացնելով և աղճատելով այն / Наше общество, для которого характерны периодические реформы и преобразования системы ценностей общественных норм, кажется, перенесло на второй план духовный мир человека, обеднив и исказив его / Our transitional society, to which continuous readjustments and transformations of the general social norms, of value systems are peculiar, seems to have pushed aside spiritual human world, making it poor and distorted