Ուսուցման գործընթացում գործնական խաղերի կառուցման և կիրառման ընդհանուր տեսական հիմունքները

Abstract

Թերևս կարիք չկա ավելորդ անգամ գրելու այն մասին, որ սովորողների մի զգալի մասի վերաբերմունքը ուսման նկատմամբ աչքի չի ընկնում ջերմությամբ և սիրով, որ միջնակարգ դպրոցի շրջանավարտների և այսօր էլ 10-րդ դասարաններում սովորողների մեջ զգալի թիվ են կազմում նրանք, ովքեր համարյա գիտելիք չունեն 9-10-րդ դասարանների ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի և քիմիայի ծրագրերի սահմաններում, սակայն ստացել են և շարունակում են ստանալ դրական գնահատականներ, որ հայերենից էլ գիտեն միայն հարցաշարերի պատասխանները / Проблема повышения эффсктивности учебного процесса давно стала предметом разностороннего изучения дидактов