Էրգոթերապևտիկ միջամտության մոդելավորումը ներառական կրթություն իրականացնող դպրոցում / Modeling of occupational therapy intervantion in the inclusive school
Էրգոթերապևտիկ միջամտության մոդելավորումը ներառական կրթություն իրականացնող դպրոցում / Modeling of occupational therapy intervantion in the inclusive school
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Հարությունյան, Զարուհի Վարդանի / Harutyunyan Zaruhi
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ՀՀ ԿԳՆ Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան
Abstract
Այսօր, արդեն ողջ աշխարհում, ներառական կրթությունը համարվում է մի գործընթաց, որն անմիջապես արձագանքում է կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող (ԿԱՊԿՈՒ) երեխաների ուսուցման և դաստիարակության բազմակի կարիքներին՝ ներգրավելով և ընդլայնելով նրանց մասնակցությունը կրթական գործընթացում, մշակութային և համայնքային կյանքում, միաժամանակ, կանխելով նրանց կրթական համակարգից դուրս մնալու խնդիրները / В настоящее время инклюзивное образование рассматривается как процесс, который непосредственно направлен на осуществление множественных образовательных и воспитательных нужд детей с особыми образовательными потребностями / Nowadays the inclusive education considered as a process which directly addressed the special educational needs of children for overcoming multiple educational and social problems
Description
ԺԳ.00.01 «Մանկավարժության տեսություն և պատմություն» (հատուկ մանկավարժություն) մասնագիտությամբ մանկավարժական գիտությունների թեկնածուի գիտական աստիճանի հայցման ատենախոսություն ; Երևան-2019 ; Ատենախոսության թեման հաստատվել է Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանում ; Գիտական ղեկավար՝ Գ. Ռ. Հովյան ; Պաշտոնական ընդդիմախոսներ՝ Ե. Ս. Հակոբյան, Մ. Ռ. Հարությունյան ; Առաջատար կազմակերպություն՝ Հայաստանի ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի պետական ինստիտուտ ; Սեղմագիր՝ 22 էջ։
Keywords
Մանկավարժություն, մանկավարժական գիտություններ / Pedagogy