Լոգոպեդական գնահատման մոդելավորումը տարածքային մանկավարժահոգեբանական աջակցության կենտրոններում / Моделирование логопедической диагностики в областных центрах педагогико-психологической поддержки / Modeling of speech therapy assessment in regional centers of pedagogical and psychol support
Լոգոպեդական գնահատման մոդելավորումը տարածքային մանկավարժահոգեբանական աջակցության կենտրոններում / Моделирование логопедической диагностики в областных центрах педагогико-психологической поддержки / Modeling of speech therapy assessment in regional centers of pedagogical and psychol support
| dc.contributor.author | Ասլանյան, Աննա Հրանտի / Aslanyan Anna | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-27T12:32:17Z | |
| dc.date.available | 2025-02-27T12:32:17Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | ԺԳ.00.03 «Հատուկ մանկավարժություն» (Լոգոպեդիա) մասնագիտությամբ մանկավարժական գիտությունների թեկնածուի գիտական աստիճանի հայցման ատենախոսություն ; Երևան-2024 ; Ատենախոսության թեման հաստատվել է Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանում ; Գիտական ղեկավար՝ Գ. Ռ. Հովյան ; Պաշտոնական ընդդիմախոսներ՝ ժ. Հ. Պայլոզյան, Լ. Հ. Սարատիկյան ; Առաջատար կազմակերպություն՝ Շիրակի Մ. Նալբանդյանի անվան պետական համալսարան ; Սեղմագիր՝ 22 էջ։ | |
| dc.description.abstract | 2022թ. Հանրակրթության մասին ՀՀ օրենքում լրացումներ և՛ փոփոխություններ կատարելու մասին որոշմամբ ամրագրված է, որ ուսումնական հաստատությունը կրթական ծառայությունների մատչելիությունը, որակն ու արդյունավետությունը բարձրացնելու նպատակով կրթական գործընթացի մասնակիցներին (սովորող, ծնող, մանկավարժական աշխատողներ և այլն) տրամադրում է պետական կառավարման լիազորված մարմնի կողմից սահմանված կրթության կազմակերպման մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայություններ / Для определения вопросов, связанных с речевыми проблемами ребенка, для определения вида и степени речевого нарушения, приоритетным должно быть диагностика, проводимая логопедом, что обосновывает актуальность предлагаемой диссертации на тему «Моделирование логопедической диагностики в областных центрах педагогико-психологической поддержки» / To determine issues related to a child's speech problems, as well as to ascertain the type and degree of speech impairment, the priority should be an assessment conducted by a speech therapist | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.nla.am/handle/123456789/13017 | |
| dc.language.iso | arm | |
| dc.pages | Սեղմագիր՝ 22 էջ | |
| dc.publication.place | Երևան | |
| dc.publisher | ՀՀ ԿԳՄՍՆ Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան | |
| dc.subject | Մանկավարժություն, մանկավարժական գիտություններ / Pedagogy | |
| dc.title | Լոգոպեդական գնահատման մոդելավորումը տարածքային մանկավարժահոգեբանական աջակցության կենտրոններում / Моделирование логопедической диагностики в областных центрах педагогико-психологической поддержки / Modeling of speech therapy assessment in regional centers of pedagogical and psychol support | |
| dc.type | Abstract | |
| eperson.lastname | KT |