Դպրոցականների գիտելիքների գնահատման համակարգի բարեփոխման հիմնախնդիրը տարրական դպրոցում

Abstract

Հետազոտության նպատակն է մշակել գիտելիքների գնահատման այնպիսի այլընտրանքային տեսական մոդել, որը լիարժեքորեն կարտացոլի կրտսեր դպրոցականների գիտելիքների, կարողությունների, հմտությունների և անձնային հատկանիշների զարգացման մակարդակը անձնակողմնորոշիչ ուսուցման արդյունքում / Целью исследования является разработка такой альтернативной теоретической модели оценки знаний, которая будет в полной мере отражать уровень развития знаний, умений, навыков и личностных особенностей школьников младших классов в результате самостоятельного обучения