Формирование коммуникативных механизмов использования побудительных предложений при обучении русскому языку (на неспециальных факультетах) / Հորդորական նախադասությունների օգտագործման հաղորդակցման մեխանիզմների ձևավորումը ռուսերենի ուսուցման ընթացքում (ոչ մասնագիտական ֆակուլտետներում) / Forming communicative mechanisms of using imperative sentences during teaching Russian language (in non-special faculties)

Abstract

Среди безглагольных или неполных ситуативных побудительных предложений мы выделили типы субстантивных, адвербиальных, междометных и вокативных предложений / Հետազոտության նպատակներն են` 1) ուսուցման մեթոդական համակարգի համար լեզվաբանական հիմքի մշակումը, 2) խոսքային գործողությունների համարժեքության մեխանիզմենրի ձևավորումը, 3) հորդորական իմաստ արտահայտող միջոցների օգտագործման ուսուցման մեթոդական համակարգի հիմնավորումը, 4) հետադարձ կապ հաստատելու ձևերի սահմանումը / The relevance defines the aims of the research: 1) the development of the linguistic basis for the methodical system of teaching; 2) the development of the mechanisms to ensure the adequacy of students’ speaking; 3) the justification of the methodical system of teaching the use of means of expressing the semantics of imperativeness; 4) the determination of the means of providing feedback