Теоретические основы профессионально-ориентированного обучения русскому языку на основе сопоставительно-типологического анализа языкового материала (на филологических факультетах) / Լեզվական նյութի համեմատական-տիպաբանական վերլուծության վրա հիմնված ռուսաց լեզվի մասնագիտորեն կողմնորոշված ուսուցման տեսական հիմունքները (բանասիրական ֆակուլտետներում) / Theoretical bases of professionally oriented Russian language teaching on the bases of comparative-typological analysis of the linguistic material (at Departments of Philology)
Теоретические основы профессионально-ориентированного обучения русскому языку на основе сопоставительно-типологического анализа языкового материала (на филологических факультетах) / Լեզվական նյութի համեմատական-տիպաբանական վերլուծության վրա հիմնված ռուսաց լեզվի մասնագիտորեն կողմնորոշված ուսուցման տեսական հիմունքները (բանասիրական ֆակուլտետներում) / Theoretical bases of professionally oriented Russian language teaching on the bases of comparative-typological analysis of the linguistic material (at Departments of Philology)
| dc.contributor.author | Սարգսյան, Իննա Ռոբերտի / Sargsyan Inna | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-19T08:24:38Z | |
| dc.date.available | 2024-09-19T08:24:38Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description | ԺԳ.00.02 «Դասավանդման և դաստիարակության մեթոդիկա (ռուսաց լեզու)» մասնագիտությամբ մանկավարժական գիտությունների դոկտորի գիտական աստիճանի հայցման ատենախոսություն ; Երևան-2012 ; Ատենախոսության թեման հաստատվել է Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանում ; Պաշտոնական ընդդիմախոսներ՝ Գ. Վ, Տոկարև, Ա. Յ. Խաչիկյան, Ի. Կ. Կարապետյան ; Առաջատար կազմակերպություն՝ Երևանի պետական համալսարան ; Սեղմագիր՝ 34 էջ։ | |
| dc.description.abstract | На современном этапе перед высшей школой поставлена важная задача интеллектуализации, профессионализации, интенсификации и модернизации процесса обучения иностранным языкам в целом и русскому языку в частности / Ատենախոսության արդիականությունը պայմանավորված է բանասիրական ֆակուլտետներում ռուսաց լեզվի դասավանդման պրակտիկայում մասնագիտորեն կողմնորոշված ուսուցման սկզբունքները կիրառելու անհրաժեշտությամբ (դասընթացների մտայնացման, արդյունավետացման և վերակառուցման տեսանկյունից) / The necessity of implementation in the Russian language teaching practice the principle of professionally oriented teaching at Departments of Philology (in the aspect of intellectualization, intensification and rational reconstruction of the learning process) and with this aim introduction of the comparative-typological and contrastive bilingual and trilingual analysis data of the Russian, Armenian and English language systems specified the relevance of our research | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.nla.am/handle/123456789/11884 | |
| dc.language.iso | rus | |
| dc.pages | Սեղմագիր՝ 34 էջ | |
| dc.publication.place | Երևան | |
| dc.publisher | ՀՀ ԿԳՆ Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան | |
| dc.subject | Մանկավարժություն, մանկավարժական գիտություններ / Pedagogy | |
| dc.title | Теоретические основы профессионально-ориентированного обучения русскому языку на основе сопоставительно-типологического анализа языкового материала (на филологических факультетах) / Լեզվական նյութի համեմատական-տիպաբանական վերլուծության վրա հիմնված ռուսաց լեզվի մասնագիտորեն կողմնորոշված ուսուցման տեսական հիմունքները (բանասիրական ֆակուլտետներում) / Theoretical bases of professionally oriented Russian language teaching on the bases of comparative-typological analysis of the linguistic material (at Departments of Philology) | |
| dc.type | Abstract | |
| eperson.lastname | KT |